ruffe: (Ersh)


"Цвет Родины" - монотипия, высокая печать, флизелин 30х40.
ruffe: (Ersh)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] soglyadatay в статья «Изображение протеста»


Моя статья «Изображение протеста» в газете «Drawing Protest».





Первая публикация материала была на сайте Артгид . Для газеты я сильно сократила и почти полностью переписала материал.


В институт репортажной графики оценили статью и поместили ее к себе на сайт -- http://www.meltonpriorinstitut.org/pages/textarchive.php5?view=text&ID=185&language=English


В газете статья на английском (перевод Томаса Кэмпбэлла), здесь русский исходник:




Изображение протеста

Начиная с выборов в Госдуму в 2011 году и заканчивая «Маршем миллионов – 3», который прошел в сентябре 2012 года, я вела графическую «Хронику сопротивления» -- рисовала на всех крупных оппозиционных митингах в Москве. Сокращенную версию «Хроники» вы найдете на страницах 4, 13-14.

Мне было интересно не только рисовать, но и анализировать работы других художников, которые параллельно со мной рисовали московские митинги, а также изучить отечественную графику 1905-17-х годов с изображением революционных событий (стачки, демонстрации, бои на баррикадах и т. д.) Хотелось понять, как по-разному можно работать с этой тематикой. Для себя я разделила все изображения на три категории:

1. Репортажный стиль. Изображено конкретное историческое событие, в рисунке много достоверных деталей. Зритель узнает время, место и персонажи.

Репортажная графика была популярна в 19 и в начале 20 века, пока фотография не стала оперативной. Существовала профессия художника-корреспондента, который рисовал для газет, журналов или других заказчиков военные действия, светские события, экспедиции и прочее. В царской России самыми известными художниками, рисующими военные хроники, были Николай Самокиш и Иван Владимиров.
С 1905 года Владимиров начинает зарисовывать все события, связанные с революционными настроениями. В 1917 году, чтобы быть в центре происходящего, он вступает в ряды народной милиции и становится не только наблюдателем, но и активным участником революции. Во время милицейской службы Владимиров всегда имел при себе альбомы для рисования. Вот цитата из статьи 1917 года о коллективной выставке художников, в которой он участвовал:
«Если бы не ряд злободневных вещиц Владимирова, никто не сказал бы, что это не выставка эпохи Николая <…> Владимиров в первые дни нового строя с белой повязкой на рукаве и винтовкой исполнял гражданские обязанности милиционера. И вся революция развертывалась и катилась у него на глазах. Вот почему документальны и правдивы все эти несущиеся грузовики, ощетинившиеся десятками штыков, и эти атаки участков и крыш, где засели городовые <…>»


Read more... )
ruffe: (Ersh)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] soglyadatay в 100 самых авторитетных профессионалов


Всю жизнь моим самым главным желанием было – стать настоящим профессионалом. Видимо, желание началось осуществляться.












ruffe: (Ersh)


Готовлю новую выставку в галерее А3.
Выставка будет посвящена феномену социальной графики. На выставке будут представлены работы как известных "мастеров жанра", так и художников, пожелавших попробовать себя в нем.
Открытие 20 июня.

Юра Ёрш (мой папа) - рисунок из серии "Хроника ВОС"
ВОС - всероссийское общество слепых, где он состоит.
ruffe: (Ersh)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] soglyadatay в пленэр в можайской детской колонии



Этим летом решила не пренебрегать теплой погодой и проводить уроки рисования в колонии в виде плэнера во дворе.
Центр содействия реформе уголовного правосудия, чьим волонтером я являюсь, не имеет своей машины, поэтому привозить краски на двенадцать-шестнадцать человек затруднительно. Да и организовать технически процесс рисования акварелью, гуашью или акрилом в колонии довольно сложно.
Идеальным материалом оказалась масляная пастель. Она заставляет отказаться от прорисовки мелких деталей и рисовать пятном, дает глубокий цвет и тон, не пачкается, не требует закрепления на листе, а главное — самим воспитанникам было интересно попробовать новую технику.





Ниже конспект урока с работами ребят. Все запланированные задания сделать не успели — они направлены на включение абстрактного и аналитического мышления, и ребята с непривычки устают после трех часов работы. Публикую то, что получилось.


«Выбор формата — невидимая рама. Варианты композиции с одного места. Движение цвета»


Чем профессиональное рисование отличается от наивного или дилетантского?
Профессиональный художник «кроит» лист, а любитель «вышивает» на листе. Как вы отнесетесь к портному, который начнет шить пальто так: возьмет неразрезанный кусок ткани и пришьет к нему наобум пуговицы, потом выкроит воротничок, украсит вышивкой и тоже пришьет куда попало, а потом на глазок в каком-то месте начнет вырезать рукав? Получится что-то у этого портного?


— А как шьется одежда?



Показываю на примере, вырезая «пальто» из листа бумаги.
Сначала из куска ткани вырезается то, что станет пальто. Портной старается, чтобы вся ткань была задействована, из заранее вымеренного куска ткани он обрезает необходимый минимум.
Получается, есть «пальто» — форма, и есть «обрезки от пальто» — контрформа. Вспоминаем с вами первый урок.
Затем из основного массива формы вырезаются более мелкие детали — мелкие контрформочки. Например, горловина. Форма корректируется.
А потом уже сверху на готовую форму нашиваются детали — рисую на «пальто» воротничок, пуговки, пояс, манжеты.


В рисовании все то же самое!


Можно по-любительски вышивать посреди листа, начиная пейзаж с отдельных листиков и цветочков (деталей), не держа никакого плана в голове, как же потом из этого нагромождения деталей попытаться сделать композицию, как-то решить лист.


Демонстрирую


На таком маленьком листочке это еще как-то прокатит, хотя в большинстве случаев дилетанту сложно справиться даже с форматом А4.
А если дать ему не листок, в центре которого можно нарисовать какую-то загогулину и сказать: «А я так вижу! Я так привык рисовать!», а холст? Холст, который надо заполнить полностью. А если холст большого размера, например, метр на два? А если художнику предложили сделать монументальную фреску на стене?


Только профессиональный художник, который начинает с «кройки» пространства на форму и контрформу, справится с огромной стенной росписью.
А художник-любитель не справится. Он — раб своей умственной лени. Ведь художник не просто двигает рукой с кисточкой или карандашом, портной не просто режет ножницами. Чтобы что-то дельное получилось, в голове у них должен быть сразу цельный план. Они, перед тем как приступить к рисованию или шитью, должны сразу представлять готовый объект во всех деталях, что должно получиться в результате их действий. Дилетант же плывет по воле случайностей и всегда проигрывает.


Основные этапы начала работы:



Read more... )
ruffe: (Ersh)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] soglyadatay в очерк о сельской школе


Сельская школа





Это школа в маленького села Никольское. Добраться до села можно на автобусе из Тулы, дорога займёт полтора часа. У Никольского с ближайшим большим селом Крапивна и райцентром Щёкино сообщения нет. Местные редко выбираются из села.





Это директор Никольской школы Зоя Николаевна и её муж Сергей Александрович, учитель и завхоз. Они живут в Крапивне и до 2008 года работали в крапивенском интернате для сирот и больных детей. Когда интернат закрыли, Зоя Николаевна и Сергей Александрович с командой крапивенских учителей перебрались преподавать в Никольскую школу.
Около восьми утра супруги выезжают на своей машине на работу. Их путь лежит через холмы, лес и поля.





Дорогу из Крапивны в Никольское пересекает речка Упа. Весной Упа разливается, и её воды полностью скрывают мост. Во время разлива МЧС организует переправу. Раньше людей переправляли на военном ПТС — плавающем транспортере, напоминающем танк без пушки. Сейчас — на маленькой моторке. Мотор постоянно глохнет, и мчснику приходится целый день грести от берега к берегу, борясь с сильным течением.
«Нет ни запасного мотора, ни причала, ни полевой кухни», — жаловался мчсник, работая вёслами, — зато начальство летает на вертолете и снимает происходящее на дорогой экранчик».
Крапивенские учителя два раза в день преодолевают переправу.





В Никольской школе 23 ученика и 10 учителей. В самом большом классе — четыре ученика, в самом маленьком — один.
Несколько учеников добираются из соседних деревень, где нет школ. Летом они приезжают на велосипедах. Зимой идут пешком. Когда заметает, а администрация не успела прочистить дорогу, сидят дома.
В соседней деревне Кузьмино долго держалась школа с пятью учениками — учителей было больше, чем детей.
«Если нет школы, деревня обречена», — говорят учителя.
смотреть-читать дальше )
ruffe: (Ersh)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] soglyadatay в русский графический репортаж


Сегодня наконец получила авторский экземпляр журнала «КАК» со своей статейкой «Русский графический репортаж». Написала ее еще осенью, долго пришлось ждать публикации.








Русский графический репортаж


Сейчас, по сравнению с «нулевыми», в нашей стране происходит больше политических и социальных событий: массовые митинги, знаковые политические суды, различная гражданская деятельность активистов, конфликты между РПЦ и современной культурой, и прочее. У многих художников возвращается интерес к изображению реальности, заметно движение от китча и концептуализма — к реализму, из галерей — на улицы, в народ. Художникам интересно фиксировать происходящее вокруг, и через эту фиксацию рождается их понимание и оценка происходящего.
Чтобы рассказывать о жизни общества, я еще в 2008 году выбрала жанр графического репортажа. Графический репортаж — это рассказ в картинках о реальных событиях. Любой правдивый графический репортаж в той или иной степени затрагивает социальные темы. У жанра есть ряд преимуществ: оперативность, тиражность, идеальный синтез изображения с текстом. Некоторые считают, что с массовым распространением фото и видео, репортажная графика потеряла свое значение. Но это не так, просто графическое искусство стало четче определять свои границы. Теперь от репортажного рисунка не требуется прежняя информативность, гораздо важнее отточенная и однозначная характеристика изображенного события. Художник убирает несущественное и подчеркивает значимое, выделает новые типажи и показывает взаимодействие их друг с другом, совмещает разно временные и пространственные моменты и т. д. Он изображает знак события в авторском графическом стиле и дает собственную эмоциональную оценку происходящему. Воздействие репортажной графики на зрителя иное, чем у документальной фотографии — зрителя не столько ставят перед фактом события, сколько вызывают на диалог с художником.
Возможно, что в скором времени нас ожидает расцвет репортажной графики на социальные темы. На страницах «КАК» я хочу поделиться собранным мною материалом об историческом развитии русского графического репортажа.



Скорей всего, первое русское произведение этого жанра — повесть графа Владимира Соллогуба с рисунками князя Григория Гагарина, изданная в 1845 году. Оба автора принадлежали к высшему обществу. Неожиданно для всех они отправляются в путешествие вглубь России: Соллогуб пишет путевые заметки о жизни русской провинции, а Гагарин синхронно зарисовывает сюжеты.



Read more... )
ruffe: (Ersh)

Портрет велосипеда.
Многослойная монотипия 75х100, краска Аквалиноль, китайская печать.
ruffe: (Ersh)


Старый элеватор. Многослойная монотипия, 43х59 аквалиноль, флизелин, китайская печать.
ruffe: (Ersh)
Ночью запорол сложную монотипию, которую печатал неделю...
"Зато у меня есть опыт!", блджад...
ruffe: (Ersh)

Ледоход,
А1
Флизелин,
Многослойная монотипия, краска Аквалиноль
ruffe: (Ersh)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] soglyadatay в узники 6 мая


Очень надоело рисовать суды. Но суды над «узниками 6 мая» совсем проигнорировать невозможно. Какой-то особой пользы от судебных рисунков я сейчас не вижу — все уже поняли, что представляют из себя российские суды. Однако задокументировать для будущего происходящее в судебных залах все-таки представляется мне важным.
«Узников 6 мая» слишком много, чтобы на все заседания ходил один художник, тут нужна целая команда. Был такой проект «Рисуем суд», когда десятки художников рисовали процесс Ходорковского-Лебедева. Мне кажется, для «болотных процессов» нужно организовать что-нибудь подобное.


Сходила 11 апреля в Замоскворецкий суд на процесс Михаила Косенко.
Здесь подробная информация о его деле
http://rosuznik.org/arrests/8





Заседание было назначено на 11 утра, а в результате перенесено на 2 часа дня. В коридоре тусовалась группа поддержки Михаила. Это активисты, в основном активистки, специализирующиеся на политических судах. Они знакомятся между собой и вместе регулярно ходят по заседаниям.
Read more... )
ruffe: (Ersh)
Таскал (студентам.. курсантам... семинаристам... - как теперь называются люди, которые ходят на всякие недолгие курсы?) иллюстрированные советские книжки. Сегодня сформулировалось главные правила книжного маркетинга тогда и сейчас.
Сейчас книжные обложки яркие, бесстыдно продающие себя, они распахивают нутро и орут нам с прилавков - купи меня! - используй меня! Можно по обложке уже все понять и.. не читать.
Раньше книги были застенчивыми, стояли скромно рядочками, и как бы шептали нам - возьми меня с собой, в друзья... прочти меня...
Вот эту вот книгу пересматривал:


Художник Анатолий Слепков

Анатолий Григорьевич Слепков (1937) - График. Член Союза художников СССР. Дипломная работа в ВАХ — оформление и иллюстрации к трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов», оценка — отлично. Обучение проходило на графическом факультете. Присвоена квалификация художника-графика.
Он автор иллюстраций к произведениям Михаила Шолохова, Федора Абрамова и многих других известных писателей. Слепков удивляет мастерством передачи образа литературного героя, и это сразу видно при первом же знакомстве с его работами.

http://www.det-book.ru/Katalogi/Hudozhniki/Anatoliiy-Slepkov-529.html
ruffe: (Ersh)


Кстати, никто не помнит автора и название рассказа, опубликованного в "Слоне". Рассказ был о том, как школьницу родители мордуют по кружкам и тренировкам с утра до вечера. Там еще рефреном фраза была "Конкуренты не спят!"
ruffe: (Ersh)


В воскресенье мы с Юрасем сходили в гости к Маше Трусовой [livejournal.com profile] volchanie . взять пару-тройку уроков гравюры.Как происходит чудо )
ruffe: (Ersh)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] soglyadatay в "урок рисования" в БГ

Люди большого города. Виктория Ломаско

Художник Виктория Ломаско рисовала участников процесса над Pussy Riot и над организаторами выставки «Запретное искусство», вела графическую «Хронику сопротивления» столичных акций протеста и делала зарисовки из российской провинции. Она преподает рисование воспитанникам детских колоний и пишет методическое пособие для тех, кто решится поддержать ее в этом деле. БГ Виктория рассказала о том, что рисуют заключенные подростки и зачем художнику ходить за решетку

Виктория Ломаско

Виктория Ломаско

О начале работы с воспитанниками колоний

Однажды в Можайской детской колонии воспитанники задали мне тот же вопрос: что я тут делаю? Зачем преподаю? Говорили, что, наверное, мне платят большие деньги за уроки. Искали какую-то тайну. На самом деле за три года поездок в колонию мой интерес несколько раз трансформировался.

Сначала было любопытство, как устроена жизнь в колонии, хотелось сделать жанровые зарисовки оттуда. Потом стали интересны занятия с воспитанниками — как можно организовать уроки рисования здесь, в этих специфических условиях? Возник непосредственный контакт с учениками: я уже знала, что есть такие ребята, с конкретными именами и интересами, они меня ждут. Но все равно я не превратилась полностью из художника в социального работника. Художник занимается экспериментами, ищет темы, с которыми раньше никто не работал, непроявленные куски реальности. Когда программа уроков рисования для колонии будет полностью разработана, проект закончится. Мне важно оформить свои наработки  в книгу, чтобы этот материал мог быть полезным для других волонтеров, которые готовы преподавать в детских колониях.

Read more... )Read more... )Read more... )


О том, что рисуют заключенные

Жизнь в колонии похожа на день сурка: есть жесткий распорядок дня, и нужно ему следовать. Кто-то из воспитанников, конечно, пытается рефлексировать, но в общем они полностью оторваны от обычной жизни и находятся в каком-то оцепенении. Они не хотят думать, анализировать. А уроки рисования могут их немножко взбодрить, ведь это очень напряженная умственная работа. Художник постоянно находится в процессе решения разных задач: психологических, пластических. Многих моих учеников в колонии шокировало то, как сильно можно уставать от уроков рисования.

Если предложить подростку из колонии нарисовать то, что ему хочется, почти всегда он будет рисовать тюремные темы. У меня был ученик, Андрей, который прекрасно рисовал «марочки» (детальные рисунки с тюремной символикой на носовых платках или просто кусках ткани). Для воспитанников он был авторитетным «тюремным художником». Андрей сначала невзлюбил мои уроки, так как задания на них расходились с его привычной практикой, и у него плохо получалось. Андрей обвинял меня в том, что я заставляю рисовать без души. Да и другие тоже обвиняли. Что я тут пристала к ним со всякими формами, контрформами, форматами? Рисовать «с душой» — это колючая проволока, обвивающая сердце или розу, солнце за решеткой, наивные копии с иконок. Но когда Центр содействия выпустил календарь с рисунками воспитанников, выполненными на уроках рисования, и среди них были напечатаны и рисунки Андрея, он переменил свое отношение к нашим занятиям.

Вообще мои ученики обычно ноют — говорят, не знают, что рисовать. Все, что было на воле, — забыли, а в колонии нет ничего интересного. Я читала им лекцию о том «Как скучное, неприятное или страшное сделать интересным», про репортажное рисование в куда более сложных условиях, про блокадные альбомы, лагерные, военные, концлагерные. После этого они обычно начинают внимательнее смотреть вокруг.


Если предложить подростку из колонии нарисовать то, что ему хочется, почти всегда он будет рисовать тюремные темы

детская колония

Андрей

О заданиях и Диме Билане

Одно из моих любимых заданий я нашла в книжке о еврейской художнице Фридл Дикер-Брандейс, которая была заключенной фашистского концлагеря и занималась там с детьми рисованием. Задание было такое: придумать смешную метафору, фразу и быстро-быстро нарисовать. Это помогает разрисоваться и перестать бояться чистого листа. Фридл Дикер-Бранддейс погибла в газовой камере, многие дети тоже. Но те, кто вышел из концлагеря, вспоминал эти уроки как единственное, что помогло им выжить.

Я попробовала дать такое задание в Новоосколькой колонии для девочек. Например, я придумывала фразу: «Старый дед упал на паркет». Все смеялись, рисовали — какой дед, почему упал. Потом сами придумали задание — «Как Дима Билан дворником стал». У нас был очень веселый урок, в классе стоял хохот. Потом на смех пришли воспитательницы и тоже решили придумать задание. У них получалось: «Вы вышли из колонии и стали хорошей мамой», «Вы вышли из колонии и нашли хорошую работу», «Вы вышли из колонии и нашли хорошего мужа». Все стало сразу очень формальным, и веселье закончилось.


О чем мечтают в колонии

С одной стороны, здесь все немного наивны — мечтают, что ждет их после освобождения. У них радужные фантазии — какую они себе найдут прекрасную работу, хотя на самом деле даже просто устроиться на работу с таким прошлым крайне сложно, часто невозможно. С другой стороны, психологически они очень точно определяют человека. Ты чувствуешь себя под увеличительным стеклом. Чуют, как звери. Если не уверен в себе, если лицемеришь, если боишься — все сразу считывают.

Олег, скинхед

На уроках не принято спрашивать у ребят, за что они попали в колонию. Но с недавних пор изменились бирки на одежде, и кроме имени там теперь еще указывается номер статьи, по которой сидят. На уроках всегда ученики с самыми разными статьями. Один из моих первых учеников, Олег, скинхед, был осужден за групповое убийство человека кавказской внешности. В его истории много темного, злого. Но в то же время я видела в нем такие качества, как решительность, ум, способность быть лидером, которые при других обстоятельствах могли найти совсем другое применение: например, он бы мог стать военным или политиком.

А вышла такая история: маленький город, кавказская мафия, подростковые столкновения. Олег стал свидетелем убийства своего друга кавказскими подростками. Те остались безнаказанными. Олег стал мстить: создал скинхедскую группу, которая громила кавказские рынки. Себя он считал патриотом — мол, если правительство не хочет ничего делать, то он сам сделает.

Потом мы выставляли рисунки воспитанников, в том числе рисунок Олега, где он нарисовал свое преступление, в московской школе Ямбурга. Я прислушивалась к разговорам старшеклассников, которые пришли на выставку, и поняла, что многие поддерживают взгляды Олега. Их шокировало, что в тюрьме сидят такие же как они, подростки, но многие из них разделяли идеи национализма. И это хорошая школа, одна из лучших в Москве. Понятно, что со школьниками нужно говорить на эти темы. Но что мы можем им сказать?


Для наших поездок нам очень нужен волонтер с машиной

О будущем учеников

Мы приезжаем в колонию только раз в месяц. Через полгода рисовательная группа полностью меняет свой состав: кто-то за это время освобождается, кого-то отправляют на взрослую зону. Получается, каждый участник группы может посетить максимум 6 занятий. Мне очень хотелось сделать уроки рисования в колониях более регулярными и разнообразными, но для этого нужны ресурсы, а я не знаю, где их взять. У Центра содействия реформам уголовного правосудия, который курирует эти уроки, ресурсов совсем мало: есть деньги на электричку — и все. Каждый раз набор для рисования ограничен тем, что можно довезти в рюкзаке — бумага, ручки. А какой восторг был, когда мы смогли организовать мастер-класс по росписи керамики: предложили расписать тарелки и кружки, смогли привезти коробки с красками! Вместо 6 человек на занятие пришло 20, и даже не всем досталось материалов.

Для наших поездок нам очень нужен волонтер с машиной, чтобы можно было привозить книги по искусству, постановки и разные материалы для уроков. Может, кто-нибудь прочитает в БГ и захочет к нам присоединиться.

Думаю, за три года среди моих учеников было как минимум пятеро, которые могли бы стать художниками, если бы занятия рисованием продолжались.

Раньше в воспитательной колонии ребята могли находиться до 20 лет, при хорошем поведении — до 21 года. Многие успевали освободиться по УДО и не попадали на взрослую зону. А сейчас они знают, что их ждет взрослая зона, и готовятся к ней. Колонию они воспринимают как временный этап, где не обязательно учиться, заниматься. Нужно учить тюремные законы, жаргон, сделать татуировку. Ждут, что во взрослой колонии начнется настоящая жизнь. И их учителя, воспитатели жалуются, что как только найден контакт с подростком, как только появляются результаты, так все и заканчивается. И с моими занятиями так же. Поэтому у меня часто депрессивное настроение по поводу этого проекта.


О примере Латинской Америки

У нас был совместный проект с аргентинским тюремным журналом La Resistencia (журнал издают студенты совместно с заключенными), в нем опубликовали рисунки воспитанников Можайской колонии и статью про работу Центра содействия. У нас до сих пор принято ориентироваться на Европу, но мне кажется, для России важней опыт стран Латинской Америки. Латинская Америка в чем-то похожа на нас: очень мало государственной поддержки для социальных проектов. Но уровень активизма там высокий. Например, многие латиноамериканские художники бесплатно занимаются с разными социальными группами.

А мои уроки делаются на надрыве. Поездки в колонию держатся благодаря фанатизму Натальи Дзядко, которая каждый раз находит в себе силы организовывать их, находит слова, убеждающие волонтеров, что наша работа не пропадает бесследно. В детских колониях действительно нужны люди с воли, необходима связь с обществом по ту сторону решетки. Это очень важно для подростков психологически. Когда приезжаешь в другую колонию, куда раньше никто не ездил с занятиями, видишь, насколько сложно там идут на контакт: ребята не готовы к занятиям, не могут выражать свои чувства. Очень тяжело работать, как стену прошибать.

Занятия в колониях — рутинная работа, на которую только женщины способны: мужчины-волонтеры исчезают после 2–3 поездок, а активистки ездят годами, десятилетиями. Когда я опубликовала в блоге рисунки воспитанников после своих первых уроков, был большой резонанс, меня много хвалили. Ну а потом фанфары закончились, начался рутинный, тяжелый труд. Сейчас возник резонанс от моей методички. Кто-то критикует, говорит, что я эксплуатирую подростков: ничему за такое короткое время все равно не научишь, поэтому я просто хочу сделать имя на чужом несчастье. Но у меня уже есть имя. И прославиться гораздо проще за счет политических или более ярких и быстрых социальных проектов.

Работы воспитанников колоний можно увидеть на выставке «Жизнь как форма» до 3 марта.

Хорошо бы, чтобы кто-то издал Викину методичку как книгу.

ruffe: (Ersh)

Что-то меня потянуло на эстамп. Сейчас дома кругом линолеум, печатные платы, деревяшки разные. Торчат резцы и иглы. Сделал для начала вертикальный пресс для эстампа - из струбцины, бруса и доски. Этот пресс годится для небольших эстампов.
Ниже будет процесс испытания девайса путем печати ксилографии.

Еще пять фоток и текст - как делается ксилография. )
ruffe: (Ersh)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] neresta в Выставочное
Были в Пушке на выставке "5 веков итальянского рисунка".
То, что нужно, но сука, каталог в 3-х томах и они стоят невозможных денег! Ушла рисовать раскадровки, зарабатывать.
Хихикали над частью работ, поскольку в них виделась некая уморительная проза жизни, которую живопись начисто изгоняет своей монументальностью, особенно веке в 17-18. Так в "Жертвоприношении Ноя", кем-то из дам перед нами принятых почему-то за Авраама, в смысле, что жертвует сына, а не просто плоды за то, что наконец-таки земля под ногами, коров явно недавно тошнило, и они ещё не очень понимали, что почва наконец-то не качается.
До 27 числа ещё можно успеть посмотреть выставку и разворот книги Да Винчи про полёты, исчирканный его особым кодом, который написан будто вверх-ногами.
А вот, оказывается, чем мериться надо!

Пьер Леоне Гецци
Модильяни и Мартини прекрасны!
статья о выставке

Лотто, там же, не впечатлил особо, хотя по светотеням местами он поразителен! Створки с "Благовещением" прекрасны!

Открытием стал Эрих Борхерт, о котором сперва не говорили, а потом забыли: не до него стало. Немец, приехавший после Баухауза работать в Москву, в 41-ом записался добровольцем... и уехал строить завод куда-то в Сибирь. А потом обвинили в подготовке нацистских выступлений, а потом умер "от сердечной недостаточности" в 37 лет после 3,5 лет лагерей. Такие дела.
Поражает наивной простодушностью в передаче быта рабочих. Веришь в его персонажей, его персонажам. У меня трудно с мыслеизложением, чтобы объяснить, что я имею в виду.
На выставке много посвящено теме протеста (рабочих выступлений). В техническом плане феерично работает с пространством, рисуя тенями и линией.

"Страх"
немного работ с выставки
Выставка до 17 февраля - имейте в виду!

January 2015

S M T W T F S
    123
45678910
11121314151617
18 192021222324
25262728293031

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 24th, 2017 10:48 am
Powered by Dreamwidth Studios