Перепост и немного нервно

[ruffe]

Этого детского хора больше нет. Кто следующий?

Сегодня в московской школе № 444 (с углубленным изучением математики, информатики и физики) закрыли все бесплатные кружки для детей. Также закрыли школьный хор. Детский хор в школе был был хороший, заметный в Москве. Постоянно участвовал в конкурсах, зачастую успешно. Ездил на хоровые фестивали в России, Украине, Болгарии и даже записал свой собственный CD.

Дело в том, что начинает работать закон о реформе финансирования бюджетных учреждений. Денег на бесплатные занятия и хор школа больше не получит, пришло указание "собирать с родителей".

Кроме хора, практически наверняка закроются следующие кружки:
— солнечная энергетика
— робототехника
— химическая лаборатория
— экологический кружок,
— спортивные секции

Это только одна школа. Другие попали в точно такую же ситуацию, основной наплыв сокращений и увольнений ожидается после летних каникул.

Немного ссылок: Страница школы. Страница хора. А здесь можно послушать, как пели дети.

наткнулся тут

via silentvoice07 
................................................................................................................................................................................................................................................

А ведь хотел написать про то, какой сегодня был чудесный вечер, про Юлю Горшкову, которая babamarta , как здорово было пересечься в СК, как мы узнали друг друга по юзерпикам, а jeytim  - не узнала, как с t_kuznetsova  шлялись по вечернему аццкому лабиринту между Кожевнической и Щипком, и как она красива - эта гребаная, жесткая и бесконечно милая Москва.
Так нет же, вот оно как. Начинается программа уничтожения остатков счастливого детства. Детства, за которое умирали уже прадеды этих детей. Это детство теперь монетизировано и рассовано по карманам. Вот спроси ребенка - за что люди шли на смерть? Строили Днепрогэс, поднимали города, да в том числе и под дулами вохры. За все вот это?
Почему при Кровавом Тиране, когда в стране не только что денег - хлеба не хватало - дети ходили в кружки бесплатно? Какие нанотехнологи с наномозгами до этого додумались? Я конечно, понимаю, что главный наш макроэкономист не видит экономику иначе, как модель функционирования одной отдельно взятой скобяной лавки, поэтому приняв скорбный вид вещает с экрана "нерентабельные должны отмереть" - так куда ты денешь такую прорву нерентабельных? Куда пойдет вся твоя макроэкономика? И как ты после того, как довел страну до такого еще возглавляешь целую экономическую школу? Или у нас единственная цель образования - производство радостных либеральных наномудаков?
Проблема не в либерализме. В самом либерализме никакой проблемы нет, мы все хотим, чтобы мир был лучше, терпимее и свободней. Проблема в том, что либерализм у нас абсолютно дегуманизирован и является просто политтехнологией. Поэтому наши "либералы" всегда готовы выступать за то, чтобы персонально им обеспечили возможность пиздеть, что они вздумают (или что им там напишут) и где им захочется, и пальцем не пошевелят, чтобы ваш ребенок первого сентября записался в хоровой кружок.
А страна все становится менее и менее привлекательной для жизни уже ее граждан.

Comments

[cheralpa.livejournal.com]

А почему родителям не скинуться и не платить за то, чтобы хор в школе остался?

[ruffe.livejournal.com]

А почему бы государству не продолжать финансировать хор?

[cheralpa.livejournal.com]

А по какому критерию государство будет решать, что надо финансировать хор в московской школе, а не театральный кружок где-нибудь в Архангельске? Я думаю, у региональных школ куда больше проблем, чем у московских, и если уж ставить так вопрос, то давайте посмотрим, что творится в школах по всей России. Думаю, там вообще все очень плохо, гораздо хуже, чем в Москве.

Но даже так ставить вопрос в принципе неправильно. Разве не понятно, что отдавая государству "право" решать, куда направлять финансовые потоки, вы получаете движение этих финансовых потоков в карманы чиновников? А если родители примут решение платить деньги непосредственно организаторам занятий, деньги будут использоваться целевым образом. Только придется этим заниматься (самоорганизовываться в том числе), а не рассчитывать на "заботливое" государство.

[ruffe.livejournal.com]

Следуя Вашей логике , надо вообще прекратить что-либо советовать государству, и начать платить самим за все - за образование, за армию, за здравоохранение, за фундаментальную науку. Однако нигде на земном шаре нет такого государства. Как Вы думаете, почему?

[cheralpa.livejournal.com]

Советовать можно - только по какой логике государство должно прислушиваться к вашим советам? Другое дело, если бы ваш голос что-то решал на выборах, но даже этого сейчас нет.

Следуя моей логике, государство должно как можно меньше вмешиваться в частную и общественную жизнь граждан и заниматься только одним делом - обеспечением правопорядка. Тогда уменьшится налоговый прессинг на граждан и они смогут, во-первых, платить за обучение своих детей в тех кружках, которые им нравятся (а не которые им "бесплатно" предложит государство), во-вторых, они смогут поддерживать те благотворительные (духовные) организации, которые, на их взгляд, делают "благое" дело, например, развивают ту или иную образовательную систему, поощряют финансирование одаренных (или, наоборот, отстающих в развитии) детей и т. д.

Разные государства в большей или меньшей степени отстоят от этого идеала. Ответ на вопрос, почему нигде в мире нет идеального государства, прост: потому что государствами управляют бывшие выпускники государственных или частно-государственнических школ, ориентирующих своих воспитанников не на независимый поиск истины, а на социальный конформизм.

[ruffe.livejournal.com]

Да нет, в государстве, где большинство граждан еле сводят концы с концами Ваше предложение нереализуемо. А вот почему-то при Сталине у государства находились деньги и на школы, и на кружки. А сейчас я вижу кругом януары да лексусы, а в московских! школах некоторые родители не могут оплатить не то, что продленку - школьные обеда.

[cheralpa.livejournal.com]

Самое время задуматься, почему большинство граждан еле сводят концы с концами. У вас же нет ответа на этот вопрос, кроме того, что не хватает Сталина. Могу и объяснить, почему у Сталина находились деньги на школы и на кружки. Это не деньги находились, а в школах и кружках работали еще те, кто получил воспитание не при Сталине. Работали за гроши. Это им спасибо надо сказать. Мой отец, родившийся в казахских степях, получил приличное образование, потому что в школе работали ССЫЛЬНЫЕ учителя. Воспитанные еще на традициях старой культуры, а не "марксистской" (грабь награбленное). Ну а потом выросло поколение, "воспитанное" Сталиным, без стыда, без чести и без совести, - и мы получили то, что имеем. Неча, как говорится, на зеркало пенять.

[ruffe.livejournal.com]

Отчасти Вы правы. Но это не отменяет того факта, что при Сталине деньги на образование выделялись, и в стране был не только культ личности, но и образования.

[otyebisss.livejournal.com]

Государство ушей не имеет. Ему слушать нечем. А вот люди, назначенные от имени Ruffe и вашего, обязаны исполнять.

Во-первых, это логика не ваша. Это зады стандартных даже не либеральных, а либертарианских бредней бессмыленно повторяемых напрочь Эхуевшей публикой - то есть публикой, с начисто промытиыми Эхом Москвы мозгами.

Во-вторых, эти бредни никто из серьезных людей всерьез не воспринимает по очень глубоким причинам. Кроме, разумеется, врачей-психиатров, которые используют такого рода утвержденияя для постановки и уточнения диагноза. В том числе потому, что уровень образования населения - это ведущий фактор безопасности государства. Какую там битву, по Бисмарку, выиграл школьный учитель? - Не помните? - Так что ваше утверждение шизофренично в силу его внутренней противоречивости.

И в -третьих. США вынуждены были менять школьную программу, чтобы их безщопасность не провалилась по сравнению с советской. А нее наоборот. Это сегодня, когда либералы поставили и решают задачу уничтожения страны, они беру чудовишно низкие западные стандарты.

[cheralpa.livejournal.com]

Слушайте, вы выдали набор штампов, так сказать, обратное общее место. Особенно умиляют ссылки на "серьезных людей". Они сами себя серьезными нарекают или у них справки есть?

Подозреваю, что вы вряд ли разобрались, в чем суть моих утверждений, но стикер с ярлыками у вас всегда в руке.

Чтобы не играть в игру "кто дальше плюнет", соглашусь с одной вашей мыслью - "уровень образования населения - это ведущий фактор безопаности государства". Только вы из этой неглупой мысли не способны сделать никаких выводов кроме "назад в СССР". Удивляет только, почему у руля страны сейчас именно те люди, которые получили образование в вашем любимом СССР? Как же так случилось? Есть идеи?

[otyebisss.livejournal.com]

Эти критерии успешно действовали в СССР. Вероятно,вы не в курсе. И согласно этим критериям были и хоры в московских школах, и театральные кружки в Архангельске.

Например, существовал Любительский театральный кружок при клубе Архангельского бумажного комбината. И даже Академический зор в поселке Плисецк.

[cheralpa.livejournal.com]

Нет, не в курсе. Я родился и учился в Гвинее-Бисау. Помню, у нас в школе (был такой город в Гвинее Ленинград), даже уроков музыки толком не было. Из всех учительниц могу с благодарностью вспомнить только двух (математики и географии), остальные были чиновницами от образования. Обычная такая средненькая школа была. Правда, наверное, наша Гвинея-Бисау была не такой успешной как этот ваш... СССР?